go_smiling: (Default)
У меня есть студент-итальянец. Он уже год работает в России, неплохо выучил разговорный русский, просто на лету подхватывая нужные фразы и слова (причем говорит очень чисто, с приятным акцентом). Благодаря чему я уже не впервые на своем опыте наблюдаю "эффект лестницы" при изучении иностранного языка. Это такой фокус нашей памяти - когда мы только начинаем говорить на новом языке, вместо неизвестных слов она подсовывает аналоги не из родного языка, а из того, который знаешь чуть похуже, чем изучаемый. Скажем, если родной русский, английский свободный, а французский базовый, то при изучении, например, немецкого, сначала будешь мешать немецкие и французские слова.

На самом деле все это звучит довольно интересно, мило, иногда забавно, проходит довольно быстро, уже на уровне Elementary, и я совсем не понимаю мою учительницу французского, которая буквально выходила из себя, если я иногда автоматически вставляла во французские фразы английское слово. То ли она думала, что я специально выпендриваюсь, то ли просто терпеть не могла английский, но ее преувеличенная реакция, закатывание глаз и вздохи "о, англез!" совершенно отвратили меня от идеи изучения языка Бальзака и Бегбедера.

Мы же сейчас на уроках наоборот много смеемся над фразочками, которые получаются в итоге такого смешения.

Долго объясняю новую тему, так и эдак, даю примеры, рисую картинки. Все равно ошибается. Объясняю опять. Спрашиваю: "Do you understand?"
Он, немного подумав: "Щас understand!"

Рассказывает историю: "And then they went to the kitchen and eating..."
Я: "Went and eatING?"
Он: "Yes!!"
Я: "Eating is NOW".
Он в полном недоумении смотрит на меня.
Я: "It's now! And you need the past form"
Он: "Ahhhh, NOW. And I think - why you say "не знау"?"

Я: "Were you a good student when you were ten?"
Он: "My teacher said I was monstr..."
Я (в шоке): "Your teacher called you a monster!?"
Он (в шоке): "Why?! Why monster? He said: "You are most interesting and intelligent student".
go_smiling: (любовь)
Встречаем эту фразу в тексте, я решаю уточнить, знает ли студентка её значение:

- Well, you know this feeling...

Она, очень уверенно:

- Yes, I know. Orgasm!
go_smiling: (Default)
У меня есть дядя, ужасный хвастун.

Вообще, хвастовство его довольно безобидного свойства и базируется на принципе "моё - самое лучшее". То есть краше и быстрее его Мазды нет в мире машины, в его трехкомнатной квартире не погнушался бы поселиться Рокфеллер, его связи самые значительные, а семья, понятно - лучшая семья на свете. Мне как племяннице такая позиция даже выгодна, потому что в ее рамках и я - самая красивая, умная и талантливая племянница на свете. Но, честно говоря, я и не подозревала, насколько хороша, пока мне не позвонил двоюродный брат (aka самый лучший не свете дядин сын №1) и попросил меня позаниматься с его маленькой дочкой (aka самая лучшая на свете дядина внучка)...испанским языком.

Я осторожно поинтересовалась, с чего он вообще взял, что я владею испанским.

- Так папа сказал, - удивился брат.
- Что, прям так и сказал, что я специалист по испанскому?!
- Ну нет, не прямо так. Но я подумал, что если уж ты в совершенстве владеешь пятью языками, то испанский там точно есть.

При нашей следующей встрече я спросила дядю, какими же ПЯТЬЮ языками я, по его мнению, владею.

- Ну, как, - удивился дядя. - Давай посчитаем. Английский, французский, немецкий, греческий, датский.
- Ладно, я еще как-то понимаю, почему можно было решить, что я говорю по-немецки или гречески. Но как же я, по-вашему, могла выучить датский?!
- Да как-как, спокойно. Ты же неделю в Дании была!!

Вот так я впервые узнала о теории передачи иностранных языков воздушно-капельным путем.

Интересно, что этой теорией иногда руководствуются вполне взрослые люди, которые приступают к изучению английского.
Read more... )
go_smiling: (любовь)
У меня в группе есть девочка, которая занимается у нас второй год. В прошлом году им здорово не повезло с преподавателем, и пока хватились, пока приняли меры, группа фактически потеряла пару месяцев. Поэтому девочка, которая была звездой в той группе, в моей на фоне более сильных студентнов потерялась и стала стесняться. Разговоришь ее - отвечает правильными, аккуратными предложениями. Не подталкиваешь - будет молчать. Старается сбиться на русский, не любит творческие задания, боится использовать новые слова и грамматику. Даю новую activity, объясняю, что и как делать - она каждый раз, выслушав, протяжно говорит "капеееец!" (как бы выражая свой ужас перед масштабом поставленной задачи) и только после этого начинает работать. На общем фоне исключительно английской речи это звучит, понятное дело, особенно выразительно.

Я здорово переживала - время идет, никакого прогресса, ходим кругами. И вдруг замечаю, что давно не слышала ее любимого словечка - вместо него она теперь, выслушав задание, скорбно выдыхает "Oh-my-Gooood!!" c совершенно той же интонацией, что раньше свой "капец".

Есть прогресс, есть:).

***

Две мои любимые группы закончили учебный год. По этому поводу одарили меня букетом кремовых совершенно невестинских роз, бело-голубым тортом и розовыми часами.
I'm a Barby girl in the Barby world, ага.
Торт мы съели всей группой, часы повесили на стену в аудитории, розы завяли.

А самым приятным подарком стала открытка, где ребята мне всякого хорошего понаписали. Один мальчик крупно вывел: "I was awestruck!!!". Я еще помню, как в октябре он не мог произнести фразу I am from Russia без трех долгих пауз, а теперь вот он awestruck. Молодец, что сказать.

***

Бывают студенты, которые заставляют задуматься о душе. Ну, в смысле, чего я такого сделала, чем же так ухудшила свою карму, что он появился в моем расписании?
Вот, например - умница, старательный, с неплохим произношением и говорит бегло, несмотря на уровень beginner. Но он бизнесмен, он занят и путешествует больше, чем Путин. Что в итоге? Я подписывалась на трехмесячный курс занятий три раза в неделю. Занимаемся мы год(!) с перерывами иногда по месяцу, постоянные отмены занятий и постоянное же дежа-вю: here we go again, я вновь объясняю Past Simple. Как говорил мультяшный волк голосом Джигарханяна: "Шо, опять!?".

Наконец, я провожу воспитательную беседу после урока - у нас осталось пять занятий, давайте же напряжемся, повторим материал и закончим наконец этот уровень! Он кается, обещает и уходит домой. Через десять минут меня вызывают на ресепшен - В. звонит. У меня падает сердце - ну вот, опять отменяет следующий урок. "Знаете, - слышу я в трубке. - Вы, конечно, правы, что много пропусков, прогресса нет и все такое. Но для меня такая радость наши занятия! Такой заряд положительной энергии!! Вот я иду сейчас по улице и улыбаюсь. Это же главное, правда?".

Правда. Это главное.
go_smiling: (Default)
Про вулкан Бляхомухль(с) мне рассказали в пятницу мои мальчишки из группы САЕ. Я и знать не знала, потому что телевизор не смотрю, а на яндексовские ссылки внимания не обратила.

А тут у нас тема Art, я им для анализа триптих Босха дала, они мне про концепцию ада и рая поведали, греховную природу человека, и вообще такое описание картины дали, что я аж ими возгордилась. А потом Стас говорит - вот, кстати, насчет расплаты за грехи...а как вам вулкан вообще?
В смысле, говорю, вулкан?
Ну вот не нравится мне это все, отвечает мне Стас - землетрясения, извержения, катастрофы одна за другой. Я считаю, это жжжж неспроста, это начало конца света. Двенадцатый год грядет, такскать.
Обсудили мы, кто что по этому поводу думает, и перешли к другой теме.

В конце урока, когда уже про вулкан было забыто, возникла тема славы, успеха и кто чего хочет в этой жизни. И тот же Стас говорит - не надо мне славы и фейерверков, мне вообще не близка концепция live fast, die young, у меня будет просто интересная работа, стабильная семья, путешествия и спокойная нормальная долгая жизнь.

Я слушаю его и думаю - только в 16 лет легко сочетается ожидание конца света и уверенность в том, что он не помешает тебе прожить хорошую длинную жизнь:).
go_smiling: (Default)
Тема - болезни и поход к врачу. Попрактиковав новый словарный запас так и эдак, делю студентов на тройки и даю задание: двое приходят к врачу, заболевший и его приятель. Собственно пациент говорить не может, поэтому ситуацию объясняет и переговоры с врачом ведет сопровождающий - что случилось, почему не говорит, какие симптомы и что вообще делать, доктор?

Две девушки придумывают душераздирающую драму. Одну в возрасте семи лет в школьном спортзале случайно ударили мячом по голове. С тех пор у нее мячефобия. И вот вроде все было в порядке, но вчера случайно увидела баскетбол по телевизору и вид летящего мяча так её шокировал, что она замолчала и не говорит. Её roommate приволокла девушку к доктору.
"Врач" (кстати, и правда студент медакадемии:))) настороженно выслушивает эту историю, но, видимо, не проникается психологической подоплекой. Обстоятельно спрашивает, что больная ела, не болит ли у нее горло или живот, принимала ли какие-то препараты. Roommate начинает терять терпение, молчащая пациентка молчит уже с трудом и всячески знаками выражает презрение к непрофессионализму "врача". Вконец растерявшийся "врач" обращается к ней с вопросом, есть ли у нее аллергия. Тут сопровождающая не выдерживает:

- Don't you understand the problem? It's not a stomach bug, not a cold, it's serious. She was shocked! She doesn't speak, understand? She is Mу-му!! Remember Тургенев, Му-му? Ой, not Му-му, Му-му could speak... she is Герасим!!!

"Герасим", яростно кивая, подтверждает правоту подруги, потом берет тетрадку, пишет большими буквами BAD DOCTOR и тычет профессионалу под нос:)))).
go_smiling: (любовь)
Мне очень нравятся учебники, по которым я работаю. Может, дело тут в том, что не стерлись детские воспоминания о семействе Стоговых, с помощью которого нас в школе пытались учить английскому, или вот еще потом ведь был Бонк и путешествующие по Англии инженеры, изъясняющиеся рублеными фразами. Но даже без такого прошлого я бы все равно ценила эти учебники, потому что там масса интересных текстов, нормальным человеческим языком рассказывающих про нормальных человеческих людей. И читать, и обсуждать интересно, и узнаешь массу нового, надо сказать.

В субботу у нас был текст про парня, больного нарколепсией. Read more... )

Profile

go_smiling: (Default)
go_smiling

September 2012

S M T W T F S
       1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30      

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 21st, 2017 12:34 am
Powered by Dreamwidth Studios